在“學(xué)查改”貫通中凝聚發(fā)展合力
李逸柔
李逸柔
更新時間：2025/7/8 11:30:27 來源：焦作日報(bào)
新聞專題制作
中央黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議決定，自2025年全國兩會后至今年7月在全黨開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育。此次學(xué)習(xí)教育，既是鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果、縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要舉措，也是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的重要保障。黨員干部必須深刻把握此次學(xué)習(xí)教育的重大意義，堅(jiān)持“學(xué)查改”一體貫通，在推動作風(fēng)建設(shè)中凝聚起解決問題、服務(wù)群眾、推動高質(zhì)量發(fā)展的合力。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)有質(zhì)量中轉(zhuǎn)變作風(fēng)。理論上的清醒是政治堅(jiān)定的前提，是行動有力的基礎(chǔ)。一方面，廣大黨員干部要原原本本學(xué)，通過反復(fù)研讀《習(xí)近平關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》、中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神、《黨的十八大以來深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神的成效和經(jīng)驗(yàn)》等，準(zhǔn)確把握原文原理中所蘊(yùn)含的深邃要義，做到讀原著、學(xué)原文、悟原理。同時，要學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)相關(guān)內(nèi)容，深刻認(rèn)識中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育是新時代黨的作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵舉措。另一方面，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)，時時刻刻將規(guī)定要求與崗位職責(zé)、群眾期盼結(jié)合起來，在帶著問題學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)中實(shí)現(xiàn)“學(xué)思用”一體貫通，在真懂真信中堅(jiān)定政治自覺，強(qiáng)化為民初心，以永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)韌和執(zhí)著把作風(fēng)建設(shè)引向深入。
加大排查，在查有力度中找準(zhǔn)方向。問題是時代的聲音，也是改進(jìn)作風(fēng)的突破口。因此，直奔問題、深挖病灶根源是深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神的有效做法。廣大黨員干部要積極對標(biāo)對表習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和重要指示批示精神，對標(biāo)對表中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，對照《違反中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神問題清單》和《隱形變異的作風(fēng)問題清單》，從小切口出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)際，全面深入查找落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神方面存在的問題，及時列出問題清單，查擺具體表現(xiàn)，深挖問題產(chǎn)生根源，并結(jié)合身邊的違紀(jì)違法案例，聚焦責(zé)任鏈條追溯，從思想認(rèn)識、制度執(zhí)行、監(jiān)督落實(shí)等多角度剖析，在以案釋紀(jì)、以案釋法中找準(zhǔn)“病灶”、析透“病因”，為多視角、全方位、深層次整改提供精準(zhǔn)靶向。
加快整改，在改有成效中推動發(fā)展。推動中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育“學(xué)查改”一體化推進(jìn)，學(xué)是基礎(chǔ)，查是手段，整改落實(shí)才是目的。加快問題整改，就要做到“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合。對于查擺出來的問題，黨員干部應(yīng)及時建立整改臺賬，對于馬上能改的問題要即知即改、立行立改，堅(jiān)決整治，即“當(dāng)下改”。對需要長期整改的問題，要逐項(xiàng)制定整改措施，明確整改目標(biāo)、措施和時限，緊盯不放、抓長抓常，以“不達(dá)目的誓不罷休”的精神逐一突破，有針對性完善相關(guān)制度規(guī)定。習(xí)近平總書記指出，抓作風(fēng)建設(shè)，集中教育整頓是有必要的，但根本上還是要靠制度。對于查擺出來的問題，要分類分地區(qū)進(jìn)行剖析，找到權(quán)力運(yùn)行的風(fēng)險點(diǎn)、監(jiān)督管理的薄弱環(huán)節(jié)，健全制度規(guī)定，在補(bǔ)齊制度短板的基礎(chǔ)上強(qiáng)化制度執(zhí)行，真正讓鐵規(guī)發(fā)力、禁令生威，即“長久立”。唯有如此，才能在“當(dāng)下改”的精準(zhǔn)施策與“長久立”的系統(tǒng)建構(gòu)中把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。
（作者單位：中共焦作市委黨校）
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中央黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議決定，自2025年全國兩會后至今年7月在全黨開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育。此次學(xué)習(xí)教育，既是鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果、縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要舉措，也是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的重要保障。黨員干部必須深刻把握此次學(xué)習(xí)教育的重大意義，堅(jiān)持“學(xué)查改”一體貫通，在推動作風(fēng)建設(shè)中凝聚起解決問題、服務(wù)群眾、推動高質(zhì)量發(fā)展的合力。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)有質(zhì)量中轉(zhuǎn)變作風(fēng)。理論上的清醒是政治堅(jiān)定的前提，是行動有力的基礎(chǔ)。一方面，廣大黨員干部要原原本本學(xué)，通過反復(fù)研讀《習(xí)近平關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)論述摘編》、中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神、《黨的十八大以來深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神的成效和經(jīng)驗(yàn)》等，準(zhǔn)確把握原文原理中所蘊(yùn)含的深邃要義，做到讀原著、學(xué)原文、悟原理。同時，要學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)相關(guān)內(nèi)容，深刻認(rèn)識中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育是新時代黨的作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵舉措。另一方面，要聯(lián)系實(shí)際學(xué)，時時刻刻將規(guī)定要求與崗位職責(zé)、群眾期盼結(jié)合起來，在帶著問題學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)中實(shí)現(xiàn)“學(xué)思用”一體貫通，在真懂真信中堅(jiān)定政治自覺，強(qiáng)化為民初心，以永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)韌和執(zhí)著把作風(fēng)建設(shè)引向深入。
加大排查，在查有力度中找準(zhǔn)方向。問題是時代的聲音，也是改進(jìn)作風(fēng)的突破口。因此，直奔問題、深挖病灶根源是深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神的有效做法。廣大黨員干部要積極對標(biāo)對表習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和重要指示批示精神，對標(biāo)對表中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，對照《違反中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神問題清單》和《隱形變異的作風(fēng)問題清單》，從小切口出發(fā)，結(jié)合工作實(shí)際，全面深入查找落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神方面存在的問題，及時列出問題清單，查擺具體表現(xiàn)，深挖問題產(chǎn)生根源，并結(jié)合身邊的違紀(jì)違法案例，聚焦責(zé)任鏈條追溯，從思想認(rèn)識、制度執(zhí)行、監(jiān)督落實(shí)等多角度剖析，在以案釋紀(jì)、以案釋法中找準(zhǔn)“病灶”、析透“病因”，為多視角、全方位、深層次整改提供精準(zhǔn)靶向。
加快整改，在改有成效中推動發(fā)展。推動中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育“學(xué)查改”一體化推進(jìn)，學(xué)是基礎(chǔ)，查是手段，整改落實(shí)才是目的。加快問題整改，就要做到“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合。對于查擺出來的問題，黨員干部應(yīng)及時建立整改臺賬，對于馬上能改的問題要即知即改、立行立改，堅(jiān)決整治，即“當(dāng)下改”。對需要長期整改的問題，要逐項(xiàng)制定整改措施，明確整改目標(biāo)、措施和時限，緊盯不放、抓長抓常，以“不達(dá)目的誓不罷休”的精神逐一突破，有針對性完善相關(guān)制度規(guī)定。習(xí)近平總書記指出，抓作風(fēng)建設(shè)，集中教育整頓是有必要的，但根本上還是要靠制度。對于查擺出來的問題，要分類分地區(qū)進(jìn)行剖析，找到權(quán)力運(yùn)行的風(fēng)險點(diǎn)、監(jiān)督管理的薄弱環(huán)節(jié)，健全制度規(guī)定，在補(bǔ)齊制度短板的基礎(chǔ)上強(qiáng)化制度執(zhí)行，真正讓鐵規(guī)發(fā)力、禁令生威，即“長久立”。唯有如此，才能在“當(dāng)下改”的精準(zhǔn)施策與“長久立”的系統(tǒng)建構(gòu)中把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。
（作者單位：中共焦作市委黨校）
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