“市民夜校”為生活充電
□雨 辰
□雨 辰
更新時(shí)間：2025/3/11 10:04:12 來(lái)源：焦作晚報(bào)
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3月7日，市文化館發(fā)布消息，今年首堂“市民夜校”將于3月17日起陸續(xù)開(kāi)課……
（據(jù)《焦作晚報(bào)》）
市民通過(guò)在“市民夜校”的學(xué)習(xí)，緩解了壓力、陶冶了情操、豐富了業(yè)余生活，“市民夜校”儼然成了近年來(lái)民眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求的重要獲取渠道，讓學(xué)習(xí)之風(fēng)成為生活中的主旋律。
“市民夜校”多元化的學(xué)習(xí)課程可以滿足大多數(shù)人的需求，“白天上班，晚上學(xué)藝”“平時(shí)上班，周末上課”成為一種生活新風(fēng)尚。如今，廣大民眾不再僅僅滿足于物質(zhì)生活的富足，對(duì)于精神文化生活也有了更高追求。焦作“市民夜校”提供的課程豐富多樣，多元化的課程設(shè)置和強(qiáng)大的師資力量，給學(xué)員拓展了一片新的知識(shí)天地，使得他們的業(yè)余生活更加充實(shí)。
高性價(jià)比的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓“市民夜校”成為市民學(xué)習(xí)的首選，在豐富業(yè)余生活的同時(shí)擴(kuò)大了交友圈，培養(yǎng)了自信心。與社會(huì)上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)輒成千上萬(wàn)元的收費(fèi)相比，“市民夜校”讓民眾花很少的錢(qián)就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，可謂性價(jià)比極高。當(dāng)下，智能設(shè)備的出現(xiàn)讓很多人的閑暇時(shí)間“困”在了重復(fù)刷機(jī)中，終日被無(wú)意義的娛樂(lè)所包圍，消磨了求知進(jìn)取心，無(wú)形中也阻隔了社交。“市民夜校”吸引著來(lái)自不同行業(yè)、不同背景的人，為學(xué)員們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，減少了人與人之間因封閉而導(dǎo)致的心理問(wèn)題的發(fā)生。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，用人格魅力和藝術(shù)修養(yǎng)激發(fā)著學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和熱情，通過(guò)學(xué)習(xí)提升自信心和成就感，從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
“市民夜校”作為文化館藝術(shù)普及、文化服務(wù)的成功實(shí)踐，進(jìn)一步提升了公共文化服務(wù)效能，希望相關(guān)部門(mén)繼續(xù)整合資源，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量和吸引相關(guān)領(lǐng)域的精英人才積極投身到“市民夜校”的建設(shè)中，為“市民夜校”規(guī)模化發(fā)展注入更強(qiáng)大的動(dòng)力，使公共文化服務(wù)的覆蓋面和影響力進(jìn)一步升級(jí)擴(kuò)展。
總值班：胡培軍 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：劉 佳 |
審 核：李 琳 |
編 輯：陳 婷 |
校 對(duì)：王 瑩 |
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3月7日，市文化館發(fā)布消息，今年首堂“市民夜校”將于3月17日起陸續(xù)開(kāi)課……
（據(jù)《焦作晚報(bào)》）
市民通過(guò)在“市民夜校”的學(xué)習(xí)，緩解了壓力、陶冶了情操、豐富了業(yè)余生活，“市民夜校”儼然成了近年來(lái)民眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求的重要獲取渠道，讓學(xué)習(xí)之風(fēng)成為生活中的主旋律。
“市民夜校”多元化的學(xué)習(xí)課程可以滿足大多數(shù)人的需求，“白天上班，晚上學(xué)藝”“平時(shí)上班，周末上課”成為一種生活新風(fēng)尚。如今，廣大民眾不再僅僅滿足于物質(zhì)生活的富足，對(duì)于精神文化生活也有了更高追求。焦作“市民夜校”提供的課程豐富多樣，多元化的課程設(shè)置和強(qiáng)大的師資力量，給學(xué)員拓展了一片新的知識(shí)天地，使得他們的業(yè)余生活更加充實(shí)。
高性價(jià)比的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓“市民夜校”成為市民學(xué)習(xí)的首選，在豐富業(yè)余生活的同時(shí)擴(kuò)大了交友圈，培養(yǎng)了自信心。與社會(huì)上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)輒成千上萬(wàn)元的收費(fèi)相比，“市民夜校”讓民眾花很少的錢(qián)就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，可謂性價(jià)比極高。當(dāng)下，智能設(shè)備的出現(xiàn)讓很多人的閑暇時(shí)間“困”在了重復(fù)刷機(jī)中，終日被無(wú)意義的娛樂(lè)所包圍，消磨了求知進(jìn)取心，無(wú)形中也阻隔了社交。“市民夜校”吸引著來(lái)自不同行業(yè)、不同背景的人，為學(xué)員們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，減少了人與人之間因封閉而導(dǎo)致的心理問(wèn)題的發(fā)生。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，用人格魅力和藝術(shù)修養(yǎng)激發(fā)著學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和熱情，通過(guò)學(xué)習(xí)提升自信心和成就感，從而更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
“市民夜校”作為文化館藝術(shù)普及、文化服務(wù)的成功實(shí)踐，進(jìn)一步提升了公共文化服務(wù)效能，希望相關(guān)部門(mén)繼續(xù)整合資源，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量和吸引相關(guān)領(lǐng)域的精英人才積極投身到“市民夜校”的建設(shè)中，為“市民夜校”規(guī)模化發(fā)展注入更強(qiáng)大的動(dòng)力，使公共文化服務(wù)的覆蓋面和影響力進(jìn)一步升級(jí)擴(kuò)展。
總值班：胡培軍 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：劉 佳 |
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