焦作六中
學(xué)生午休實(shí)現(xiàn)“躺平自由”
學(xué)生午休實(shí)現(xiàn)“躺平自由”
更新時(shí)間：2025/12/10 10:26:05 來(lái)源：焦作晚報(bào)
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近日，焦作市第六中學(xué)完成了一項(xiàng)深受學(xué)生歡迎的“午休改造”，該校將部分教室的傳統(tǒng)課桌椅更換為可調(diào)節(jié)式午休椅，學(xué)生午休時(shí)可將椅背放倒，實(shí)現(xiàn)從“趴桌睡”到“躺椅睡”的轉(zhuǎn)變。
長(zhǎng)期以來(lái)，在校午休學(xué)生只能趴在課桌上休息，易導(dǎo)致頸椎不適、手臂發(fā)麻等問(wèn)題。焦作市第六中學(xué)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)這一普遍困擾后，決定從改善午休條件入手，分批將午休學(xué)生集中的教室座椅更換為可躺式多功能課椅。
新型午休椅操作簡(jiǎn)便，椅背可平穩(wěn)調(diào)節(jié)至接近平躺的角度。午休時(shí)間，學(xué)生輕推調(diào)節(jié)裝置，教室很快轉(zhuǎn)變?yōu)榘察o的休息區(qū)。“現(xiàn)在能躺著休息，下午上課精神好多了。”一名九年級(jí)的學(xué)生表示。班主任們也反映，學(xué)生午后課堂效率明顯提升。
“學(xué)生的健康需求就是我們行動(dòng)的方向。”該校校長(zhǎng)彭和邈表示，這一看似微小的改變，體現(xiàn)了學(xué)校“以生為本”的服務(wù)理念，在推進(jìn)過(guò)程中充分考慮了安全測(cè)試、空間布局與使用規(guī)范，確保設(shè)施既實(shí)用又安全。該校將在試點(diǎn)基礎(chǔ)上，逐步推廣這一午休改善方案，持續(xù)優(yōu)化校園生活環(huán)境。
（劉愛(ài)武）
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近日，焦作市第六中學(xué)完成了一項(xiàng)深受學(xué)生歡迎的“午休改造”，該校將部分教室的傳統(tǒng)課桌椅更換為可調(diào)節(jié)式午休椅，學(xué)生午休時(shí)可將椅背放倒，實(shí)現(xiàn)從“趴桌睡”到“躺椅睡”的轉(zhuǎn)變。
長(zhǎng)期以來(lái)，在校午休學(xué)生只能趴在課桌上休息，易導(dǎo)致頸椎不適、手臂發(fā)麻等問(wèn)題。焦作市第六中學(xué)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)這一普遍困擾后，決定從改善午休條件入手，分批將午休學(xué)生集中的教室座椅更換為可躺式多功能課椅。
新型午休椅操作簡(jiǎn)便，椅背可平穩(wěn)調(diào)節(jié)至接近平躺的角度。午休時(shí)間，學(xué)生輕推調(diào)節(jié)裝置，教室很快轉(zhuǎn)變?yōu)榘察o的休息區(qū)。“現(xiàn)在能躺著休息，下午上課精神好多了。”一名九年級(jí)的學(xué)生表示。班主任們也反映，學(xué)生午后課堂效率明顯提升。
“學(xué)生的健康需求就是我們行動(dòng)的方向。”該校校長(zhǎng)彭和邈表示，這一看似微小的改變，體現(xiàn)了學(xué)校“以生為本”的服務(wù)理念，在推進(jìn)過(guò)程中充分考慮了安全測(cè)試、空間布局與使用規(guī)范，確保設(shè)施既實(shí)用又安全。該校將在試點(diǎn)基礎(chǔ)上，逐步推廣這一午休改善方案，持續(xù)優(yōu)化校園生活環(huán)境。
（劉愛(ài)武）
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